A.疑問(wèn)句中的是非問(wèn)
B.疑問(wèn)句中的特指問(wèn)
C.疑問(wèn)句中的選擇問(wèn)
D.疑問(wèn)句中的正反問(wèn)
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A.陳述句
B.疑問(wèn)句
C.感嘆句
D.祈使句
A.我問(wèn)他哪個(gè)辦法好。
B.王老師教我們的語(yǔ)文。
C.我借他十塊錢。
D.他把兩本書給了我。
A.我感謝你告訴我一個(gè)好消息。
B.老師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好功課。
C.沒有人找你呀!
D.我在學(xué)校門口看小學(xué)生匆匆忙忙回家吃飯。
A.這件事想起來(lái)就煩。
B.領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)先進(jìn)樹榜樣。
C.我們認(rèn)為摸著石頭過(guò)河是有道理的。
D.他又唱又跳。
A.“被”的作用是表示被動(dòng),所指往往是不如意的事情,但也可以表示如意或中性的。
B.被字句的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般是動(dòng)作性較強(qiáng)的及物動(dòng)詞,且一般不能是光桿動(dòng)詞,但被字句對(duì)動(dòng)詞的要求不像把字句那么嚴(yán)格。
C.被字句都能轉(zhuǎn)換成把字句。
D.被字句的主語(yǔ)表示的事物必須是定指的。
最新試題
下列詩(shī)句中,與“拋家傍路,思量卻是,無(wú)情有思”修辭手法不相同的一組是()。
?復(fù)句所在的語(yǔ)段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
語(yǔ)素的特點(diǎn)是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。
補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)之間的區(qū)別在于:補(bǔ)語(yǔ)與述語(yǔ)之間是補(bǔ)充說(shuō)明關(guān)系,回答“怎么樣”的問(wèn)題;述語(yǔ)與賓語(yǔ)之間是支配關(guān)系,回答“什么”的問(wèn)題。?
下列詩(shī)句中,與“此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征”修辭手法相同的一組是()。
?“小張請(qǐng)她跳舞”是一個(gè)兼語(yǔ)句。
“這種蛋糕甜香甜香的”是主謂謂語(yǔ)句。?
“語(yǔ)言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)有的理念。
下列詩(shī)句中,與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是()。
?在漢語(yǔ)中,如果要表示比較或者強(qiáng)調(diào)的時(shí)候,形容詞可以單用。