A.突出質(zhì)量導(dǎo)向,重點評價學(xué)術(shù)貢獻、社會貢獻以及支撐人才培養(yǎng)情況
B.根據(jù)不同學(xué)科、不同崗位特點,堅持分類評價,推行代表性成果評價,探索長周期評價,完善同行專家評議機制,注重個人評價與團隊評價相結(jié)合
C.探索國防科技等特殊領(lǐng)域教師科研專門評價辦法
D.將論文數(shù)、項目數(shù)、課題經(jīng)費等科研量化指標(biāo)與績效工資分配、獎勵掛鉤
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A.基本公共教育服務(wù)體系的建設(shè)
B.把國家教育資源配置的著力點從硬件建設(shè)轉(zhuǎn)移到軟件建設(shè)中
C.在教師工資待遇提升、尊師重教社會氛圍形成、教師職業(yè)發(fā)展通道拓展和綜合素質(zhì)提高方面投入更多資源,把教師隊伍建設(shè)作為教育改革和發(fā)展的基礎(chǔ)性工作
D.擴大受教育人口,推動普惠性教育
A.通過手寫教學(xué)設(shè)計加強備課的記憶提高備課的效率
B.使用在線組卷功能提高學(xué)習(xí)測試的效率
C.借助釘釘?shù)认嚓P(guān)軟件提高協(xié)同備課的效率
A.與其他教師面對面溝通
B.通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺進行溝通
C.通過微信進行溝通
A.管理學(xué)生權(quán)
B.教育教學(xué)權(quán)
C.科研活動權(quán)
A.處理意見和依據(jù)
B.處理過程
C.處理方法
最新試題
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè),教師承擔(dān)著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。()
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達,后繼有人。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng),教師行業(yè)只需要精神激勵,不需要考慮物質(zhì)激勵,這樣可以更好地促進崗位奉獻。()
選擇科學(xué)的()是實踐師德考核體系的有效途徑。
既然師德評價有共性標(biāo)準,就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。()
熱愛祖國是教師對()的崇高情感。