“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。

學(xué)前兒童語言教育的意義有哪些？（）

語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。

（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。

3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點(diǎn)包括：（）

學(xué)前兒童文學(xué)作品活動中，文學(xué)作品包括（）等體裁。

從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認(rèn)識的憑借物進(jìn)行。

年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。

下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣（）

我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。