個(gè)體性別角色的獲得開(kāi)始于對(duì)自己的性別身份的確認(rèn)。

青少年創(chuàng)造力的發(fā)展呈直線上升。

到少年期，人腦的重量就基本上達(dá)到成人水平。

高中階段被稱為青春發(fā)育期。

言語(yǔ)回答是會(huì)談技巧的核心。

情緒代表感情現(xiàn)象的內(nèi)容方面。

生理變化對(duì)青少年的心理影響是間接的，而不是直接的。

某一學(xué)生，平時(shí)沉默寡言，就因?yàn)橐淮慰荚囀《詺ⅰ＿@體現(xiàn)了青少年心理健康問(wèn)題（）特點(diǎn)。

在青少年的思維中占主導(dǎo)地位的是（）

青少年的辯證邏輯思維占優(yōu)勢(shì)。