A.世界衛(wèi)生組織模式
B.社區(qū)服務(wù)模式
C.機(jī)構(gòu)康復(fù)模式
D.社區(qū)康復(fù)模式
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A.醫(yī)療康復(fù)
B.技能培訓(xùn)
C.基礎(chǔ)教育
D.教育康復(fù)
A.權(quán)益維護(hù)
B.教育康復(fù)
C.社會康復(fù)
D.職業(yè)康復(fù)
A.幫助案主進(jìn)入司法程序,對簿公堂,維護(hù)利益
B.考慮有效利用調(diào)解方式,充分利用保護(hù)性政策維護(hù)黃的合法權(quán)益
C.站在案主的立場,爭取最多的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償
D.聯(lián)合案主身邊的資源,為案主壯大聲勢,博取同情
A.接納
B.尊重
C.同情
D.關(guān)懷
E.積極肯定
A.告訴小娜應(yīng)該到醫(yī)院去收集以前挨打的證據(jù)
B.如果小娜愿意的話,要為她尋找庇護(hù)的場所
C.理解小看法也認(rèn)為這個事情不能聲張,影響不好,夫妻間的事情能忍則忍
D.認(rèn)為小娜太軟弱,直接替小娜打電話向公安機(jī)關(guān)報案
E.帶小娜找她丈夫單位的領(lǐng)導(dǎo),要求嚴(yán)肅處理和批評小娜的丈夫
最新試題
社會工作者在現(xiàn)實服務(wù)中往往會遇到很多倫理難題,具體包括()。
社會工作督導(dǎo)小趙發(fā)現(xiàn)每次她進(jìn)行督導(dǎo)會談即將結(jié)束時,被督導(dǎo)者總要提出一些新問題。小趙在以后的督導(dǎo)中應(yīng)該注意()。
小璐所在的社工事務(wù)所是一家專門針對老人開展服務(wù)的社工機(jī)構(gòu),雖然機(jī)構(gòu)的所有社工都是社會工作專業(yè)畢業(yè)的,但事務(wù)所的總干事還是不定期的邀請民政局等相關(guān)機(jī)構(gòu)的人士為機(jī)構(gòu)員工講解目前政府出臺了什么法律法規(guī)來保障老年人的合法權(quán)益,上述事務(wù)所總干事的做法是針對社會工作者()的能力要求。
王老漢的妻子找到社會工作者,讓社會工作者盡快幫忙解決王老漢的問題。社會工作者擬采用任務(wù)中心模式提供服務(wù),但當(dāng)社會工作者了解到王老漢自下崗之后每天喝得酩酊大醉、不思悔改的情況后便改變了原來的想法。這反映了任務(wù)中心模式的服務(wù)對象必須()。
6歲的妞妞一次在媽媽生氣的時候親了媽媽一下,結(jié)果卻被媽媽狠狠地推開,從此妞妞便再也不敢親媽媽了。這體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的()階段。
小鄭最近被一家兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)錄用,錄用后其督導(dǎo)對其講述了兒童虐待問題產(chǎn)生的原因,國家、社會和社區(qū)對該問題的干預(yù)政策等。這屬于教導(dǎo)有關(guān)()的知識。
12歲的紅紅在上學(xué)的路上撿到一個錢包,于是將其交給老師,老師想辦法聯(lián)系到錢包的主人。紅紅因此受到失主和老師的表揚,并被評為三好學(xué)生。自此,紅紅更加積極地幫助別人,老師和家長、鄰居都夸紅紅是個懂事的孩子。紅紅的道德價值體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的()階段。
作為一名社會工作者,你應(yīng)該采取怎樣的措施幫助汪強(qiáng)?
小組討論中提問的類型通常有()。
《某社區(qū)服務(wù)示范城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,每1000人的社區(qū)需要配備一個商業(yè)點。社區(qū)工作者小李所在的社區(qū)有10000人,據(jù)此,小李認(rèn)為有必要增加所在社區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點數(shù)。小李的這種做法屬于()評估需要方法。