A.對小冬的家庭教養(yǎng)方式進行輔導
B.對小冬開展個案輔導，協(xié)助其修正行為方式
C.轉(zhuǎn)介小冬參加同齡人小組活動，增強與人交往能力
D.開展社區(qū)工作，建立青少年就業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)
E.鼓勵小冬自強自立，任何人不得干涉
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你可能感興趣的試題
A.實驗法
B.個案研究法
C.行動研究法
D.小組研究法
E.社會調(diào)查法
A.介入的層面比較廣泛
B.以結(jié)構(gòu)導向的角度分析問題
C.強調(diào)居民的參與
D.以家庭和個人為對象
E.社會資源的廣泛運用
A.小組工作
B.家庭工作
C.政策倡導
D.個案工作
E.行政工作
A.提供就學或生活補助，以幫助困難家庭中的青少年正常成長
B.為有需要的青少年提供安全保護，收容服務及安置服務
C.設(shè)計并舉辦各種活動，使青少年學習并建立正確的人生目標、做事負責任的態(tài)度、領(lǐng)導及創(chuàng)造能力
D.改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務，提供青少年父母親職教育機會，以提高父母教導青少年的技巧
E.探索建立學校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務模式
A.青少年社區(qū)工作
B.青少年政策倡導
C.青少年法規(guī)修改
D.青少年個別輔導
E.青少年家庭服務
最新試題
社會工作者在現(xiàn)實服務中往往會遇到很多倫理難題，具體包括（）。
在分析案主問題時，社會工作者除了重視服務對象個人層面的原因外，還重視社會層面的原因，如家庭、社區(qū)、工作單位和社會制度安排等方面。這反映出社會工作分析問題的基本觀點是（）。
小組討論中提問的類型通常有（）。
雖然小花還在上學，但由于學習成績不好，父母經(jīng)常要求小花幫忙干繁重的農(nóng)活，小花認為自己確實很笨，命不好，天意如此。社會工作者幫助小花建立自信，讓她認識到自己是有能力的，幫助她發(fā)現(xiàn)自己在過去生活中的長處，讓她認識到自己是有能力的，消除她的無力感。社會工作者的理論依據(jù)是（）。
小芳在針對青少年失業(yè)進行社會工作研究時，并不是簡單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對策，而是依托“人在情境中”的理念，探討個人與環(huán)境兩方面原因及其互動，發(fā)現(xiàn)其中的可控原因，提出針對可變原因的對策。這體現(xiàn)了社會工作研究的（）特性。
下列選項中，不屬于小組討論事前準備的是（）。
危機介入理論認為，危機通?？梢苑譃槠胀ㄉ罱?jīng)歷的危機和（）。
社會工作中的服務對象也稱受助者，下列關(guān)于服務對象的說法不正確的是（）。
下列有關(guān)社會策劃模式的說法錯誤的是（）。
小璐所在的社工事務所是一家專門針對老人開展服務的社工機構(gòu)，雖然機構(gòu)的所有社工都是社會工作專業(yè)畢業(yè)的，但事務所的總干事還是不定期的邀請民政局等相關(guān)機構(gòu)的人士為機構(gòu)員工講解目前政府出臺了什么法律法規(guī)來保障老年人的合法權(quán)益，上述事務所總干事的做法是針對社會工作者（）的能力要求。