A.預診時在學校工作中堅持用分析和評判的眼光對待每一個看似平常的問題 B.即使在初步研究階段反饋的信息與總體計劃向偏離,原來的總體計劃不應該做出修改 C.行動時要邊執(zhí)行、邊評價、邊修改 D.由研究人員、教師和教育行政人員共同參與
A.問題 B.合作 C.敘事 D.反思
A.有利于解決教育教學實際問題,提高教育教學的質量 B.有利于促進教育研究模式的變革,推動教育科學的發(fā)展 C.有利于提高教師的專業(yè)素質,促進教師專業(yè)的發(fā)展 D.有利于提高教師自我意識,增強教師職業(yè)的樂趣與尊嚴