A.綜述要點
B.簡述內(nèi)容
C.介紹講授綱要
D.詳述內(nèi)容
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A.教師促成的紀(jì)律
B.集體促成的紀(jì)律
C.自我促成的紀(jì)律
D.任務(wù)促成的紀(jì)律
A.自尊程度強的人，對自己評價很高，對別人的評價往往偏低；自卑的人，對自己的評價往往會偏低
B.認(rèn)知發(fā)展的個別差異突出表現(xiàn)在人的思維差異上
C.認(rèn)知風(fēng)格的個別差異也許是與教學(xué)關(guān)系最為密切的個別差異，影響著師生的相互作用
D.從在校學(xué)生的情況來看，男生和女生主要在興趣、成就動機、抱負(fù)水平、智力、情感和意志等方面有差異
E.由于男女兩性在生理和社會生活環(huán)境，特別是社會對他們的期待上的不同，形成了男女心理上的差異
A.遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，尊重并保障學(xué)生的正當(dāng)自由
B.為保證課堂常規(guī)的科學(xué)性、適應(yīng)性和合理性，課堂常規(guī)影描述清楚、指向明確，多采取負(fù)面措辭
C.課堂常規(guī)不可由教師憑個人好惡獨斷設(shè)立，而應(yīng)經(jīng)過學(xué)生的討論與認(rèn)同，應(yīng)是教師指導(dǎo)下學(xué)生積極參與制定的結(jié)果
D.課堂常規(guī)的制定應(yīng)簡化數(shù)量指標(biāo)，簡化操作程序，使教師容易掌握，也使課堂氣氛較為寬松，課堂人際關(guān)系較為和諧
最新試題
下列哪種教育理論主張教育要以培養(yǎng)、發(fā)展和弘揚兒童的主體性為根本目的，教育過程實質(zhì)就是教育者借助于一定的教育手段和方法，將人類的優(yōu)秀科學(xué)文化知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為受教育者的品德、才能和智慧，從而將社會的精神財富內(nèi)化為學(xué)生主體性素質(zhì)的過程？（）
合作學(xué)習(xí)的課堂管理策略包括下列哪些選項？（）
一般來說，學(xué)習(xí)的自主水平越高，學(xué)習(xí)的過程也就越低劣，學(xué)習(xí)效果也就越好。
有關(guān)課堂教學(xué)生成性問題應(yīng)對原則中的主體性原則，說法正確的包括哪些選項？（）
自主學(xué)習(xí)的課堂管理需要做到以下哪些方面？（）
探究學(xué)習(xí)具有的特征不包括下列哪一項（）？
根據(jù)生成性問題是否有利于教學(xué)目標(biāo)的生成，將課堂教學(xué)生成性問題分為個體生成性問題和集體生成性問題。
課堂教學(xué)生成性問題是指教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生在一定的課堂教學(xué)情境中，隨機出現(xiàn)的教師預(yù)期之外的超出預(yù)設(shè)方案的課堂影響課堂氛圍、師生思路及行為的即時信息。
學(xué)生能表達自己獨特的理解、感悟和體驗的話題便于學(xué)生生成。
只有教師掌握良好的組織策略，安排好教學(xué)組織形式，不失時機地把握最佳時機，引導(dǎo)和調(diào)控課堂氣氛，才能促進探究學(xué)習(xí)活動的順利實施。