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第二次世界大戰(zhàn)后,各國職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的共同特點之一是職業(yè)技術(shù)教育體系得到進一步完善。
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中國的教師教育制度發(fā)端于清末民初。
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19世紀末到20世紀初,各國先后通過立法建立正規(guī)的職業(yè)技術(shù)教育制度。
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