A.自我評(píng)價(jià)
B.自我認(rèn)同
C.自我體驗(yàn)
D.自我控制
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A.經(jīng)歷分離或個(gè)別化
B.建立社會(huì)價(jià)值體系
C.實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同或統(tǒng)合
D.參與社會(huì)生活的建構(gòu)
A.獲得生活和健康照顧
B.悅納先天身材和容貌
C.消除性困惑和性焦慮
D.調(diào)節(jié)性沖動(dòng)和性行為
A.價(jià)值中立與價(jià)值介入
B.自決與他決
C.保密與泄密
D.案主利益與社會(huì)利益
A.青少年心理發(fā)展是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程
B.青少年處于生理發(fā)育期
C.青少年懂得如何排解各種情緒困擾
D.青少年期的個(gè)體情緒情感極不穩(wěn)定
A.青少年是有獨(dú)立文化形態(tài)的亞社會(huì)群體
B.青少年是社會(huì)未來(lái)的主導(dǎo)和現(xiàn)在的伙伴
C.青少年是有自己獨(dú)特個(gè)性和特殊需要的人
D.青少年是具有各種潛能和有待開(kāi)發(fā)的人
最新試題
青少年戀愛(ài)是指處于青春期的男女建立戀愛(ài)關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀，是青少年由于正常的生理和心理和心理發(fā)展造成的對(duì)異性的愛(ài)慕。
青少年遭受家庭虐待的比率，城市明顯高于農(nóng)村。
社區(qū)社會(huì)工作者建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系就是“進(jìn)入社區(qū)”，即認(rèn)識(shí)社區(qū)及社區(qū)成員并讓社區(qū)成員認(rèn)同社區(qū)社會(huì)工作者的角色。
過(guò)度吸食可卡因可能導(dǎo)致驚厥、突然發(fā)病、中風(fēng)、腦出血或心理衰竭。
“自我同一性”概念和“心理社會(huì)性延緩期”概念都是由愛(ài)利克.埃里克提出來(lái)的。
青少年戀愛(ài)的類(lèi)型有多種，由于相互之間對(duì)對(duì)方的愛(ài)慕而產(chǎn)生的戀愛(ài)現(xiàn)象屬于（）。
大學(xué)里哪部分群體不墨守成規(guī)，不喜歡甚至不尊敬老師，懷疑權(quán)威，并用批判的眼光和他們保持距離（）。
殘疾青少年是指生理功能、解剖結(jié)構(gòu)、心理和精神狀態(tài)異?；騿适?，部分或全部喪失日常生活自理、學(xué)習(xí)和社會(huì)適應(yīng)能力的青少年群體。
依據(jù)西格蒙德.弗洛伊德的理論，哪個(gè)年齡階段屬于口唇期。（）
哪種教養(yǎng)方式培養(yǎng)出來(lái)的青少年缺乏責(zé)任感，不成熟，更易順從（）。