A.社會(huì)認(rèn)知矯正法
B.冷處理法
C.現(xiàn)實(shí)療法
D.家庭治療
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A.家人的影響
B.大眾傳媒的影響
C.社會(huì)環(huán)節(jié)的影響
D.社會(huì)風(fēng)氣的影響
A.個(gè)人心理因素
B.社會(huì)原因
C.學(xué)校因素
D.家庭因素
A.觀念反應(yīng)
B.道德價(jià)值反應(yīng)
C.行為反應(yīng)
D.情感反應(yīng)
A.過(guò)分自責(zé)
B.情緒偏激
C.心理閉鎖
D.節(jié)食減肥
A.學(xué)校轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)行素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍
B.建立老師與學(xué)生之間良好的溝通渠道與友好的師生關(guān)系
C.營(yíng)造良好的家庭氛圍，建立良性的家庭交往方式
D.塑造良好、正向的人格特質(zhì)
最新試題
（）是指遇有困難，自己不能解決并愿意接受社會(huì)工作者幫助的人。
影響青少年生理發(fā)育個(gè)體差異的主要因素有遺傳因素和環(huán)境因素。
個(gè)案工作不是替案主解決問(wèn)題，而是協(xié)助案主，與案主一起解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的同時(shí)幫助案主恢復(fù)自助能力。
行為主義理論的主要代表人物是阿爾伯特.班杜拉。
當(dāng)抑郁病人出現(xiàn)幻覺(jué)、妄想等精神病性癥狀或緊張綜合時(shí)，這樣的狀態(tài)為（）。
大學(xué)里哪部分群體不墨守成規(guī)，不喜歡甚至不尊敬老師，懷疑權(quán)威，并用批判的眼光和他們保持距離（）。
在青春期結(jié)束時(shí)，男孩的肌肉和脂肪的比率大約是3：1，而女孩的比率大約為5：4。
殘疾青少年是指生理功能、解剖結(jié)構(gòu)、心理和精神狀態(tài)異?；騿适В糠只蛉繂适粘Ｉ钭岳?、學(xué)習(xí)和社會(huì)適應(yīng)能力的青少年群體。
青少年遭受家庭虐待的比率，城市明顯高于農(nóng)村。
青少年個(gè)案工作是一種常用的工作手法，其目標(biāo)在于幫助青少年個(gè)人或其家庭走出困境，恢復(fù)功能，促進(jìn)成長(zhǎng)。