單項選擇題按照TRIZ對發(fā)明問題的五級分類,依據(jù)人們對自然規(guī)律或科學原理的新發(fā)現(xiàn)才能解決的創(chuàng)新發(fā)明問題一般是()發(fā)明問題。

A.第一級
B.第二級
C.第四級
D.第五級


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

最新試題

只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。

題型:判斷題

在各種創(chuàng)造中,組合創(chuàng)造是一種最常見、效率最高、效益最好的創(chuàng)造方法,比如在美國的阿波羅登月計劃中,運用了大量對現(xiàn)有技術的有機組合。

題型:判斷題

在聯(lián)想組合法中,組合是主要的,聯(lián)想是次要的,組合決定聯(lián)想,有什么樣的組合就會有什么樣的聯(lián)想。

題型:判斷題

反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn),成功地利用了時許逆反思維方式進行創(chuàng)造活動。

題型:判斷題

歸納創(chuàng)造法是提出科學假設和假說的一種方法。

題型:判斷題

國外創(chuàng)造學的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。

題型:判斷題

發(fā)散思維方法具有變通性,創(chuàng)造主體進行思維時尋找解決問題答案的指向會發(fā)生轉移,變通性越強,創(chuàng)造性可能就越大。

題型:判斷題

發(fā)散思維沒有一定方向性也沒有既定范圍,是一種推測、想象,朝多樣方向、試探的創(chuàng)造性思維。

題型:判斷題

任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實踐;任何創(chuàng)造技法的應用及效果均需在實踐中經(jīng)受檢驗,因此創(chuàng)造技法必須遵循實踐第一原則。

題型:判斷題

將電子語音合成技術使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。

題型:判斷題