A.規(guī)?;?br/>B.中心化
C.職業(yè)化
D.單一化
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A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
B.政府干預(yù)
C.社會需求
D.觀念變化
A.教育學(xué)的分支學(xué)科;應(yīng)用學(xué)科
B.一級學(xué)科;應(yīng)用學(xué)科
C.教育學(xué)的分支學(xué)科;基礎(chǔ)學(xué)科
D.交叉學(xué)科;基礎(chǔ)學(xué)科
A.牛津大學(xué)和巴黎大學(xué)
B.哈佛大學(xué)和劍橋大學(xué)
C.哈佛大學(xué)和牛津大學(xué)
D.巴黎大學(xué)和斯坦福大學(xué)
A.高等教育學(xué)是教育學(xué)的分支學(xué)科。
B.高等教育學(xué)總體而言是一門應(yīng)用性學(xué)科。
C.高等教育學(xué)是高等教育哲學(xué)、高等教育社會學(xué)等的基礎(chǔ)學(xué)科。
D.高等教育學(xué)是管理學(xué)的分支學(xué)科。
A.規(guī)模化、中心化和單一化
B.普及化、中心化和國際化
C.規(guī)?;⒅行幕蛧H化
D.職業(yè)化、普及化和終身化
最新試題
運用調(diào)查法的基本要求是什么()
高校專業(yè)建設(shè)中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查()