A.教育學(xué)的分支學(xué)科；應(yīng)用學(xué)科
B.一級(jí)學(xué)科；應(yīng)用學(xué)科
C.教育學(xué)的分支學(xué)科；基礎(chǔ)學(xué)科
D.交叉學(xué)科；基礎(chǔ)學(xué)科
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A.牛津大學(xué)和巴黎大學(xué)
B.哈佛大學(xué)和劍橋大學(xué)
C.哈佛大學(xué)和牛津大學(xué)
D.巴黎大學(xué)和斯坦福大學(xué)
A.高等教育學(xué)是教育學(xué)的分支學(xué)科。
B.高等教育學(xué)總體而言是一門應(yīng)用性學(xué)科。
C.高等教育學(xué)是高等教育哲學(xué)、高等教育社會(huì)學(xué)等的基礎(chǔ)學(xué)科。
D.高等教育學(xué)是管理學(xué)的分支學(xué)科。
A.規(guī)?；⒅行幕蛦我换?br/>B.普及化、中心化和國(guó)際化
C.規(guī)模化、中心化和國(guó)際化
D.職業(yè)化、普及化和終身化
A.有醫(yī)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、神學(xué)四種教師會(huì)
B.出現(xiàn)了碩士、博士學(xué)位等資格稱謂
C.設(shè)置了學(xué)士學(xué)位課程、特許課程和碩士學(xué)位課程
D.大學(xué)與中等教育銜接
A.射箭
B.文法
C.修辭學(xué)
D.哲學(xué)
最新試題
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評(píng)估，包括（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是（）
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）