單項選擇題判斷學生集體的學習質(zhì)量,目前經(jīng)常采用的方法是()。
A.綜合分析
B.定性分析
C.定量分析
D.定性分析和定量分析相結(jié)合
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1.單項選擇題小學語文教學的中心環(huán)節(jié)是()。
A.識字寫字教學
B.聽話說話教學
C.閱讀教學
D.作文教學
2.單項選擇題《小學語文教學大綱》明確指出:“小學語文教學要以()為指導(dǎo)?!?/a>
A.馬克思主義
B.毛澤東思想
C.辯證唯物主義
D.鄧小平理論
3.單項選擇題閱讀教學最基本的內(nèi)容和最主要的工作是()。
A.培養(yǎng)良好的閱讀習慣
B.培養(yǎng)欣賞書面語言的能力
C.提高運用語言的能力
D.學生自己認認真真的讀書
4.單項選擇題小學語文基本功訓練的階段性決定了小學語文的基本功訓練是()。
A.單項訓練與綜合訓練的結(jié)合
B.螺旋式上升的
C.直線式上升的
D.由感性到理性的不斷飛躍
5.單項選擇題在小學語文教學中實施素質(zhì)教育的核心是()。
A.轉(zhuǎn)變觀念,端正教學思想
B.建立科學的教學目標體系和教學評估體系
C.深化課程、教材改革
D.改進課堂教學
最新試題
簡述小學口語交際教學中的看圖說話法。
題型:問答題
現(xiàn)代小學語文課提倡從“做語文課”走向“教語文課”。
題型:判斷題
現(xiàn)代小學閱讀教學需要一種新型的文本觀,即創(chuàng)讀式的文本觀。
題型:判斷題
會寫用是詞語教學的基本任務(wù),是語文教師引導(dǎo)小學生學會讀準字音的過程。
題型:判斷題
好“課”內(nèi)在的邏輯是思維邏輯與生活邏輯,其中思維邏輯確保著知識的認識之“序”,生活邏輯確保著知識的價值之“序”。
題型:判斷題
簡述“四位一體”教學目標設(shè)計的內(nèi)容。
題型:問答題
試述小學語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一?
題型:問答題
簡述字理識字教學法的一般程序。
題型:問答題
識字就是讀準“字音”,辨清“字形”,了解“字義”。
題型:判斷題
小學低年段的課外閱讀總量不少于5萬字。
題型:判斷題