單項選擇題概念的劃分是從（）方面明確概念的邏輯方法。
A.本質(zhì)屬性
B.外延和內(nèi)涵
C.外延
D.內(nèi)涵
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1.單項選擇題以下概念中用概念形成方式所獲得的是（）
A.循環(huán)小數(shù)
B.質(zhì)數(shù)
C.奇數(shù)
D.偶數(shù)
2.單項選擇題下列技能是數(shù)學心智技能的為（）
A.作圖技能
B.測量技能
C.口算技能
D.使用計算器技能
3.單項選擇題從兩位數(shù)乘法法則到三位數(shù)乘法法則，是認知結構的（）過程。
A.順應
B.同化
C.平衡
D.適應
4.單項選擇題“只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形”屬于（）
A.屬加種差定義
B.描述性定義
C.約定式定義
D.發(fā)生定義
5.單項選擇題“從一點引出的兩條射線所組成的圖形叫做角”屬于（）
A.約定式定義
B.發(fā)生定義
C.描述性定義
D.屬加種差定義
最新試題
“分子小于分母的分數(shù)叫做真分數(shù)”，這種概念的表示法是（）
題型：單項選擇題
下列描述為小學生的學習特點是（）
題型：多項選擇題
現(xiàn)代心理學認為在學習過程中主體的智力因素起著（）
題型：單項選擇題
在一般情況下，小學生識別圖形的水平比正確敘述圖形特征的水平（）。
題型：填空題
推動數(shù)學教學過程發(fā)展的動力是（）
題型：單項選擇題
小學生用學具操作方式學習數(shù)學，是把學具作為認識的（）
題型：單項選擇題
當前國際數(shù)學教育中十分重視（）
題型：單項選擇題
集中思維有利于思維的（）
題型：多項選擇題
在數(shù)學表象的基礎上對有關數(shù)學形象的識別叫做（）
題型：單項選擇題
一位教師基于學習共同體理念，在自己所任教的班級內(nèi)開展高中語文學習共同體構建的實踐研究屬于（）。
題型：單項選擇題