小學(xué)生用學(xué)具操作方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是把學(xué)具作為認(rèn)識的（）

和、差、積、商這幾個概念從外延上看是（）

“分子小于分母的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)”，這種概念的表示法是（）

對課堂教學(xué)效果有直接的、潛移默化的作用的要素是（）

小學(xué)數(shù)學(xué)中，隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性內(nèi)容主要包括（）

適用于考察被試對概念細(xì)微的辨別能力、推理能力及運(yùn)用原理解釋問題的能力的題型是（）

從外延上看，兩個或幾個數(shù)學(xué)概念的外延互相排斥的是（）

當(dāng)前國際數(shù)學(xué)教育中十分重視（）

一位教師基于學(xué)習(xí)共同體理念，在自己所任教的班級內(nèi)開展高中語文學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的實(shí)踐研究屬于（）。

下列選項(xiàng)中屬于教學(xué)評價(jià)要遵守的原則是（）