簡述閱讀教學(xué)中句子教學(xué)的基本任務(wù)。

現(xiàn)代小學(xué)語文課提倡從“做語文課”走向“教語文課”。

簡述作為小學(xué)語文教師的獨特素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？

小學(xué)語文教學(xué)是價值性、人文性色彩明顯的教學(xué)形態(tài)，文以載道、文道合一是小學(xué)語文教學(xué)的根本特點。

論述一名優(yōu)秀語文教師如何在日常語文教學(xué)活動中采取多樣化的方式來提高小學(xué)生的口語交際素養(yǎng)？

小學(xué)生口語交際能力發(fā)展的最佳期是學(xué)齡期開始10年內(nèi)。

傳統(tǒng)語文教學(xué)——語感教學(xué)法，現(xiàn)代語文教學(xué)——知識教學(xué)法，都有其弊端。

簡述“四位一體”教學(xué)目標設(shè)計的內(nèi)容。

語言與思維是互為一體兩面的關(guān)系——思維是語言的物質(zhì)外殼與外在形態(tài)，語言是思維的內(nèi)核與實質(zhì)。

簡述小學(xué)口語交際教學(xué)中的看圖說話法。