簡述小學(xué)口語交際教學(xué)中的看圖說話法。

現(xiàn)代小學(xué)閱讀教學(xué)需要一種新型的文本觀，即創(chuàng)讀式的文本觀。

傳統(tǒng)語文教學(xué)——語感教學(xué)法，現(xiàn)代語文教學(xué)——知識教學(xué)法，都有其弊端。

簡述說話能力的內(nèi)容。

簡述小學(xué)語文識字教學(xué)的特征。

學(xué)生在毫無相應(yīng)的生活經(jīng)驗和知識的情境下學(xué)習(xí)字音，也能以音傳義。

試述小學(xué)語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一？

簡述哈貝馬斯的交往行為理論對小學(xué)口語交際教學(xué)的啟示。

簡述字理識字教學(xué)法的一般程序。

簡述閱讀教學(xué)中句子教學(xué)的基本任務(wù)。