簡述語言習得與教學理論的基本觀點。

簡述識字對小學生成長的重要意義。

簡述哈貝馬斯的交往行為理論對小學口語交際教學的啟示。

簡述語文素養(yǎng)的“兩維”觀。

現(xiàn)代小學語文課提倡從“做語文課”走向“教語文課”。

簡述小學口語交際教學中的看圖說話法。

語言與思維是互為一體兩面的關系——思維是語言的物質外殼與外在形態(tài)，語言是思維的內核與實質。

小學二年級作文教學要達到“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”這一目標。

簡述閱讀教學中句子教學的基本任務。

看圖或觀察事物以后，能說一段意思完整、連貫的話，這是小學一年級說話教學的要求。