單項選擇題若把概念的同化作為接受學習，那么概念的形成就是（）
A.范例學習
B.接受學習
C.嘗試學習
D.發(fā)現(xiàn)學習
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1.單項選擇題著名的哥德巴赫猜想（任何一個大于4的偶數(shù)都是兩個奇素數(shù)之和）的發(fā)現(xiàn)過程主要采用了（）
A.演繹推理
B.論證推理
C.歸納推理
D.類比推理
2.單項選擇題20以內(nèi)的進位加法，一般先教學9加幾，然后再教學8加幾，7加幾，„„，教學時主要滲透的數(shù)學思想是（）
A.函數(shù)思想
B.集合思想
C.化歸思想
D.極限思想
3.單項選擇題在教學公約數(shù)與公倍數(shù)概念時，要注重滲透的集合思想是（）
A.交集思想
B.并集思想
C.差集思想
D.補集思想
4.單項選擇題關于重點、難點與關鍵，下列說法正確的是（）
A.教材的重點就是教學的重點
B.教材的難點就是教學的難點
C.教材的關鍵就是教學的關鍵
D.教材的重點與難點有時可以相同
最新試題
數(shù)學的發(fā)生和發(fā)展大致可分為（）
題型：單項選擇題
第一次從知識、能力及思想教育三個方面明確了數(shù)學教學目標的大綱是在課程目標演變中的哪一階段提出的？（）
題型：單項選擇題
下列選項中屬于教學評價要遵守的原則是（）
題型：多項選擇題
能根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)特征，采用簡便算法，這反映了學生的（）
題型：單項選擇題
表現(xiàn)教與學相互依存關系的中介是（）
題型：單項選擇題
與教學規(guī)律相比，教學原則具有（）
題型：多項選擇題
綜合課型一般適用于小學（）
題型：單項選擇題
在一般情況下，小學生識別圖形的水平比正確敘述圖形特征的水平（）。
題型：填空題
提出學習過程的環(huán)狀模式的心理學家是（）
題型：單項選擇題
小學數(shù)學中，隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性內(nèi)容主要包括（）
題型：多項選擇題