A.堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是
B.善于排除自身固有的思維習(xí)慣和思維定勢
C.勇于打破傳統(tǒng)、挑戰(zhàn)權(quán)威
D.根據(jù)實(shí)踐的發(fā)展及時轉(zhuǎn)換思路、更新觀念
E.敢于懷疑、積極探索
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A.整體性原則
B.動態(tài)性原則
C.等級性原則
D.有序性原則
E.模型與優(yōu)化原則
A.試用法
B.晉升淘汰法
C.委任法
D.聘任法
E.選舉法
A.增殖性
B.開發(fā)性
C.時效性
D.消耗性
E.能動性
A.外部環(huán)境分析
B.組織資源分析
C.組織結(jié)構(gòu)分析
D.組織文化形式
E.社會環(huán)境分析
A.維系整體性的作用
B.認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)化的作用
C.行為定向性的作用
D.惰性作用
最新試題
19世紀(jì)30年代,美國的莫爾斯在發(fā)明有線電報時,收到驛站換馬的啟發(fā),在沿途增設(shè)若干信號放大站,成功解決了遠(yuǎn)距離通訊的問題。這是一個典型的()創(chuàng)造性思維思考方法。
“干部能下海,群眾能捉龍”這是對領(lǐng)導(dǎo)者()作用的總結(jié)。
表揚(yáng)時要()才有說服力,才能達(dá)到表揚(yáng)的目的。
領(lǐng)導(dǎo)者在工作場所應(yīng)穿著()。
“強(qiáng)將手下無弱兵”和“一將無能累死千軍”體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的()作用。
簡述領(lǐng)導(dǎo)激勵誤區(qū)的突破方法。
模仿式幽默
三國演義中,劉備“三顧茅廬”是領(lǐng)導(dǎo)者()人才觀的最好典故。
試述領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)同級關(guān)系的基本方法。
試述領(lǐng)導(dǎo)者獎勵的主要方法和基本要求。