A.部門任務(wù)平衡
B.工作時(shí)間平衡
C.政策措施平衡
D.工作要素平衡
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A.突發(fā)性
B.隨時(shí)性
C.關(guān)鍵性
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A.人力資源
B.財(cái)力、物力資源
C.時(shí)間因素
D.信息
A.前瞻性
B.復(fù)雜性
C.多關(guān)性
D.影響的長期深遠(yuǎn)性
A.道德失范
B.心理障礙
C.權(quán)力濫用
D.思維僵化
E.眼界限制
A.個(gè)性差異
B.情境
C.領(lǐng)導(dǎo)力場所
D.權(quán)力大小
最新試題
簡述領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)誤區(qū)的突破方法。
“強(qiáng)將手下無弱兵”和“一將無能累死千軍”體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的（）作用。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才的前提。
下列不屬于高層領(lǐng)導(dǎo)者主要責(zé)任的是（）。
下列哪項(xiàng)個(gè)性特征不是成熟領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)志（）。
三國演義中，劉備“三顧茅廬”是領(lǐng)導(dǎo)者（）人才觀的最好典故。
領(lǐng)導(dǎo)者要注重自己的著裝和儀表，因?yàn)?，領(lǐng)導(dǎo)者不僅代表個(gè)人，往往代表整個(gè)企業(yè)的形象。這說明了領(lǐng)導(dǎo)者（）的重要性。
關(guān)于人才的概念，下列說法錯(cuò)誤的是（）。
領(lǐng)導(dǎo)者要善于使組織中的每一個(gè)成員對組織的整體目標(biāo)、政策、計(jì)劃、工作等有充分的了解，以便同心同德地進(jìn)行工作，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，因此，“意見溝通法”溝通的是（）的意見。
漸進(jìn)批評法