A.教育目的
B.教育的發(fā)展規(guī)模和速度
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備
E.教學(xué)組織形式
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A.教育觀念現(xiàn)代化
B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化
C.教育條件設(shè)備現(xiàn)代化
D.教育管理現(xiàn)代化
E.教師素質(zhì)現(xiàn)代化
A.基礎(chǔ)性
B.全局性
C.先導(dǎo)性
D.遲效性
E.可持續(xù)性
A.人口數(shù)量
B.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
C.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)性質(zhì)
D.社會(huì)文化本體
E.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度
A.社會(huì)生產(chǎn)力
B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度
C.時(shí)代
D.社會(huì)歷史形態(tài)
E.社會(huì)文化
A.教育目的
B.教育內(nèi)容
C.教育發(fā)展規(guī)模
D.教育結(jié)構(gòu)
E.教育質(zhì)量
最新試題
用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會(huì)、人三者之間的關(guān)系,其最終目的在于喚醒人們的意識(shí),使其具有自動(dòng)追求理想價(jià)值的意志,并使文化有所創(chuàng)造,形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是()。
學(xué)校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個(gè)性的特質(zhì)外,還有()的特性。
教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上,贊科夫認(rèn)為()。
如何了解教育的本質(zhì)特性?
“新學(xué)?!睅熒P(guān)系是()。
赫爾巴特把全部教育過程劃分為()三個(gè)階段。
“教育史為人的未來的完滿生活做預(yù)備”,這句話出自()。
教育途徑的基本形式指()。
“我直接把教育學(xué)定義為教育的科學(xué)”出自()。
“教也者,長善而救其失者也?!背鲎裕ǎ?。