A.課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教科書(shū)
D.作業(yè)
E.考核
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A.信息技術(shù)教育
B.研究性學(xué)習(xí)
C.社區(qū)服務(wù)
D.社會(huì)實(shí)踐
E.勞動(dòng)與技術(shù)教育
A.《國(guó)家處在危險(xiǎn)之中》
B.《普及科學(xué)2061計(jì)劃》
C.《美國(guó)2000年:教育戰(zhàn)略》
D.《2000年目標(biāo):美國(guó)教育法》
A.學(xué)會(huì)認(rèn)知
B.學(xué)會(huì)做事
C.學(xué)會(huì)共同生活
D.學(xué)會(huì)生存
E.學(xué)會(huì)反思
A.盧梭
B.杜威
C.孔德
D.那托爾普
E.涂爾干
A.個(gè)人本位論
B.社會(huì)本位論
C.文化本位論
D.生活本位論
最新試題
1996年國(guó)際21實(shí)際教育委員會(huì)遞交的咨詢報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》提出的核心思想是()。
美國(guó)確立了以普及科學(xué)知識(shí)為教育改革的中心目標(biāo)的文獻(xiàn)是()。
“教育學(xué)通常被理解為教的科學(xué)和藝術(shù)”這句話出自教育家()。
人類社會(huì)來(lái)已存在和發(fā)展的最終決定力量是()。
如何了解教育的本質(zhì)特性?
由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓?duì)教育所擔(dān)負(fù)的經(jīng)濟(jì)功能的看法。
教育史上,在教育內(nèi)容上,第一次將各有作明確的區(qū)分,并極為重視體育的是()。
加納德教授多元智力學(xué)說(shuō)指()。
教師職業(yè)是隨著()的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。
2001年6月召開(kāi)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議,對(duì)當(dāng)前學(xué)制新規(guī)范作出了新規(guī)定,要逐步實(shí)現(xiàn)向()學(xué)制過(guò)渡。