問答題試述綜合實(shí)踐活動作為教育途徑的重要作用。
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2.問答題簡述課程改革的理念與策略。
4.多項(xiàng)選擇題加德納教授的多元智力學(xué)說，認(rèn)為每個人的智力都是如下多種智力的組合（）。
A.言語/語言智力、邏輯/數(shù)理智力
B.視覺/空間關(guān)系、音樂/節(jié)奏智力、身體/運(yùn)動智力
C.解決問題的能力
D.人際交往智力
E.自我反省智力、自我觀察智力和存在智力
5.多項(xiàng)選擇題咨詢與指導(dǎo)的主要內(nèi)容有（）。
A.學(xué)習(xí)指導(dǎo)
B.職業(yè)生涯指導(dǎo)
C.心理咨詢與指導(dǎo)
D.社會交往指導(dǎo)
E.休閑指導(dǎo)
最新試題
用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動追求理想價值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
近代教師職業(yè)受（）學(xué)校影響。
題型：單項(xiàng)選擇題
規(guī)定不同類型、不同層次的學(xué)?；?qū)I(yè)培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“教也者，長善而救其失者也?！背鲎裕ǎ?。
題型：單項(xiàng)選擇題
美國確立了以普及科學(xué)知識為教育改革的中心目標(biāo)的文獻(xiàn)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阍趯?shí)施素質(zhì)教育過程中是如何處理素質(zhì)與知識、能力的關(guān)系的。
題型：問答題
教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，贊科夫認(rèn)為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
古代教師的教學(xué)組織形式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
盧梭認(rèn)為，進(jìn)行道德教育的時期應(yīng)該在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“新學(xué)?！睅熒P(guān)系是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題