A.生產(chǎn)力
B.自然環(huán)境
C.政治經(jīng)濟(jì)制度
D.科學(xué)文化
E.人口質(zhì)量
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A.職業(yè)素質(zhì)
B.勞動(dòng)能力
C.身體素質(zhì)
D.生存能力
E.科學(xué)文化素質(zhì)
A.《史記》
B.《論語》
C.《學(xué)記》
D.《墨子》
E.《戰(zhàn)國策》
A.教學(xué)論
B.學(xué)校管理學(xué)
C.教育心理學(xué)
D.德育論
E.教育原理
A.教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提
B.教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要因素
C.教育具有傳遞-保存文化的功能
D.教育是知識(shí)創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)
A.社會(huì)環(huán)境
B.自然環(huán)境
C.人口數(shù)量
D.生產(chǎn)力
最新試題
為21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)的可持續(xù)的發(fā)展,教育應(yīng)確立的主題是()。
如何了解教育的本質(zhì)特性?
由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓?duì)教育所擔(dān)負(fù)的經(jīng)濟(jì)功能的看法。
聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀阍趯?shí)施素質(zhì)教育過程中是如何處理素質(zhì)與知識(shí)、能力的關(guān)系的。
素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是一種()。
教育史上,在教育內(nèi)容上,第一次將各有作明確的區(qū)分,并極為重視體育的是()。
“教師”術(shù)語的教育學(xué)意義是指()。
簡述教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素。
“教,上所施,下所效也”,“育,養(yǎng)子使作善也”,這句話出自()。
“教育史為人的未來的完滿生活做預(yù)備”,這句話出自()。