A.職業(yè)素質(zhì)
B.勞動(dòng)能力
C.身體素質(zhì)
D.生存能力
E.科學(xué)文化素質(zhì)
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A.《史記》
B.《論語(yǔ)》
C.《學(xué)記》
D.《墨子》
E.《戰(zhàn)國(guó)策》
A.教學(xué)論
B.學(xué)校管理學(xué)
C.教育心理學(xué)
D.德育論
E.教育原理
A.教育是提高經(jīng)濟(jì)效益的重要前提
B.教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要因素
C.教育具有傳遞-保存文化的功能
D.教育是知識(shí)創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)
A.社會(huì)環(huán)境
B.自然環(huán)境
C.人口數(shù)量
D.生產(chǎn)力
A.教育的人口功能
B.教育的經(jīng)濟(jì)功能
C.教育的政治功能
D.教育的文化功能
最新試題
“新學(xué)?!睅熒P(guān)系是()。
2001年6月召開(kāi)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議,對(duì)當(dāng)前學(xué)制新規(guī)范作出了新規(guī)定,要逐步實(shí)現(xiàn)向()學(xué)制過(guò)渡。
教育史上,在教育內(nèi)容上,第一次將各有作明確的區(qū)分,并極為重視體育的是()。
學(xué)校文化除了具有無(wú)形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個(gè)性的特質(zhì)外,還有()的特性。
簡(jiǎn)述為什么要開(kāi)展素質(zhì)教育與其特征有哪些?
規(guī)定不同類型、不同層次的學(xué)校或?qū)I(yè)培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格的是()。
由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓?duì)教育所擔(dān)負(fù)的經(jīng)濟(jì)功能的看法。
教育途徑的基本形式指()。
加納德教授多元智力學(xué)說(shuō)指()。
“教育史為人的未來(lái)的完滿生活做預(yù)備”,這句話出自()。