問答題由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓逃鶕?dān)負(fù)的經(jīng)濟(jì)功能的看法。
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2.單項(xiàng)選擇題用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動(dòng)追求理想價(jià)值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。
A.文化本位論
B.社會本位論
C.倫理本位論
D.生活本位論
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個(gè)性的特質(zhì)外，還有（）的特性。
A.軟約束性
B.亞文化
C.微觀文化
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生身心發(fā)展處于急劇變化的時(shí)期是（）。
A.童年時(shí)期
B.少年時(shí)期
C.青年時(shí)期
D.成年時(shí)期
5.單項(xiàng)選擇題為21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)人與自然、社會的協(xié)調(diào)的可持續(xù)的發(fā)展，教育應(yīng)確立的主題是（）。
A.學(xué)會認(rèn)知
B.學(xué)會生存
C.學(xué)會交往
D.學(xué)會關(guān)心
最新試題
“教育史為人的未來的完滿生活做預(yù)備”，這句話出自（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“我直接把教育學(xué)定義為教育的科學(xué)”出自（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)上面的故事，分析環(huán)境對人的發(fā)展產(chǎn)生的影響，你從中受到的什么啟發(fā)？
題型：問答題
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阍趯?shí)施素質(zhì)教育過程中是如何處理素質(zhì)與知識、能力的關(guān)系的。
題型：問答題
古代教師的教學(xué)組織形式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
“教也者，長善而救其失者也?！背鲎裕ǎ?。
題型：單項(xiàng)選擇題
該市部分學(xué)校的做法違反了義務(wù)教育法的哪些規(guī)定？義務(wù)教育法在此方面做出規(guī)定的主要意圖有哪些？
題型：問答題
學(xué)校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個(gè)性的特質(zhì)外，還有（）的特性。
題型：單項(xiàng)選擇題
結(jié)合當(dāng)前我國教育中存在的“忽視人”的實(shí)際問題，論述什么是“尊重的教育理念”？
題型：問答題
1996年國際21實(shí)際教育委員會遞交的咨詢報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》提出的核心思想是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題