A.職業(yè)化
B.科學(xué)化
C.勞動(dòng)化
D.社會(huì)化
E.職業(yè)道德教育規(guī)范化
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A.教育即生活
B.教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造
C.教育即訓(xùn)練
D.教育即生長(zhǎng)
E.教育即模仿
A.清楚(明了)
B.識(shí)記
C.聯(lián)想
D.系統(tǒng)
E.方法
A.前景教育原則
B.鞏固性原則
C.直觀性原則
D.平行影響原則
E.循序漸進(jìn)原則
A.教學(xué)
B.咨詢與指導(dǎo)
C.訓(xùn)練與實(shí)踐
D.綜合實(shí)踐活動(dòng)
E.文化教育
A.教師專業(yè)能力
B.教師專業(yè)知識(shí)
C.教師職業(yè)道德
D.教師專業(yè)精神
E.師專業(yè)態(tài)度
最新試題
“教育史為人的未來的完滿生活做預(yù)備”,這句話出自()。
古代教師的教學(xué)組織形式是()。
教育史上,在教育內(nèi)容上,第一次將各有作明確的區(qū)分,并極為重視體育的是()。
“新學(xué)校”師生關(guān)系是()。
2001年6月召開全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議,對(duì)當(dāng)前學(xué)制新規(guī)范作出了新規(guī)定,要逐步實(shí)現(xiàn)向()學(xué)制過渡。
為21世紀(jì)實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的協(xié)調(diào)的可持續(xù)的發(fā)展,教育應(yīng)確立的主題是()。
教師職業(yè)是隨著()的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。
教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上,贊科夫認(rèn)為()。
簡(jiǎn)述為什么要開展素質(zhì)教育與其特征有哪些?
“教也者,長(zhǎng)善而救其失者也。”出自()。