加納德教授多元智力學(xué)說指（）。

你對(duì)該學(xué)校的做法有什么看法？請(qǐng)從價(jià)值觀教育或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)兩個(gè)方面分析。

古代教師的教學(xué)組織形式是（）。

教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，贊科夫認(rèn)為（）。

該市部分學(xué)校的做法違反了義務(wù)教育法的哪些規(guī)定？義務(wù)教育法在此方面做出規(guī)定的主要意圖有哪些？

規(guī)定不同類型、不同層次的學(xué)?；?qū)I(yè)培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格的是（）。

學(xué)生身心發(fā)展處于急劇變化的時(shí)期是（）。

人類社會(huì)來已存在和發(fā)展的最終決定力量是（）。

由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓?duì)教育所擔(dān)負(fù)的經(jīng)濟(jì)功能的看法。

簡(jiǎn)述教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素。