學(xué)生身心發(fā)展處于急劇變化的時(shí)期是（）。

赫爾巴特把全部教育過程劃分為（）三個(gè)階段。

簡述為什么要開展素質(zhì)教育與其特征有哪些？

該市部分學(xué)校的做法違反了義務(wù)教育法的哪些規(guī)定？義務(wù)教育法在此方面做出規(guī)定的主要意圖有哪些？

教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，贊科夫認(rèn)為（）。

“教育史為人的未來的完滿生活做預(yù)備”，這句話出自（）。

你對(duì)該學(xué)校的做法有什么看法？請(qǐng)從價(jià)值觀教育或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)兩個(gè)方面分析。

根據(jù)上面的故事，分析環(huán)境對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生的影響，你從中受到的什么啟發(fā)？

教育史上，在教育內(nèi)容上，第一次將各有作明確的區(qū)分，并極為重視體育的是（）。

學(xué)校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個(gè)性的特質(zhì)外，還有（）的特性。