你可能感興趣的試題

（1）教育目的的融合性特征；
（2）教育目的的適度超越性特征；
（3）教育目的的類(lèi)主體性特征。

（1）教育觀念現(xiàn)代化。
（2）教育內(nèi)容現(xiàn)代化。
（3）教育條件設(shè)備現(xiàn)代化。
（4）教育管理現(xiàn)代化。
（5）教師素質(zhì)現(xiàn)代化。

（1）直觀性原則；
（2）鞏固性原則；
（3）循序漸進(jìn)性原則。

是指?jìng)€(gè)人智力和體力盡可能多方面的充分的自由地發(fā)展并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的結(jié)合。

1.學(xué)生是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的成員之一；
2.學(xué)生是處于迅速發(fā)展時(shí)期的人；
3.學(xué)生是售價(jià)與的對(duì)象。

一、以人為本的理念。
二、尊重的教育理念。
三、重視學(xué)生發(fā)展性的教育理念。
四、依法施教的理念。
五、自我教育的理念。