學(xué)校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個性的特質(zhì)外，還有（）的特性。

學(xué)生身心發(fā)展處于急劇變化的時期是（）。

赫爾巴特把全部教育過程劃分為（）三個階段。

你對該學(xué)校的做法有什么看法？請從價值觀教育或?qū)W習(xí)動機激發(fā)兩個方面分析。

“我直接把教育學(xué)定義為教育的科學(xué)”出自（）。

“教育學(xué)通常被理解為教的科學(xué)和藝術(shù)”這句話出自教育家（）。

規(guī)定不同類型、不同層次的學(xué)?；?qū)I(yè)培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格的是（）。

教育史上，在教育內(nèi)容上，第一次將各有作明確的區(qū)分，并極為重視體育的是（）。

古代教師的教學(xué)組織形式是（）。

近代教師職業(yè)受（）學(xué)校影響。