美國確立了以普及科學(xué)知識(shí)為教育改革的中心目標(biāo)的文獻(xiàn)是（）。

“新學(xué)?！睅熒P(guān)系是（）。

如何了解教育的本質(zhì)特性？

用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會(huì)、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識(shí)，使其具有自動(dòng)追求理想價(jià)值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。

教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，贊科夫認(rèn)為（）。

素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是一種（）。

“我直接把教育學(xué)定義為教育的科學(xué)”出自（）。

結(jié)合當(dāng)前我國教育中存在的“忽視人”的實(shí)際問題，論述什么是“尊重的教育理念”？

“教育學(xué)通常被理解為教的科學(xué)和藝術(shù)”這句話出自教育家（）。

盧梭認(rèn)為，進(jìn)行道德教育的時(shí)期應(yīng)該在（）。