教育史上，在教育內(nèi)容上，第一次將各有作明確的區(qū)分，并極為重視體育的是（）。

學(xué)校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個性的特質(zhì)外，還有（）的特性。

由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓逃鶕?dān)負的經(jīng)濟功能的看法。

教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，贊科夫認為（）。

教育途徑的基本形式指（）。

用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動追求理想價值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。

從依法施教的理念以及師德兩個角度分析該教師的行為。

加納德教授多元智力學(xué)說指（）。

“新學(xué)?！睅熒P(guān)系是（）。

美國確立了以普及科學(xué)知識為教育改革的中心目標的文獻是（）。