問(wèn)答題教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)該如何使用？
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由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓?duì)教育所擔(dān)負(fù)的經(jīng)濟(jì)功能的看法。
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“新學(xué)校”師生關(guān)系是（）。
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古代教師的教學(xué)組織形式是（）。
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盧梭認(rèn)為，進(jìn)行道德教育的時(shí)期應(yīng)該在（）。
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赫爾巴特把全部教育過(guò)程劃分為（）三個(gè)階段。
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加納德教授多元智力學(xué)說(shuō)指（）。
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該市部分學(xué)校的做法違反了義務(wù)教育法的哪些規(guī)定？義務(wù)教育法在此方面做出規(guī)定的主要意圖有哪些？
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如何了解教育的本質(zhì)特性？
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教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，贊科夫認(rèn)為（）。
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“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”，這句話出自（）。
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