“新學(xué)?！睅熒P(guān)系是（）。

美國確立了以普及科學(xué)知識為教育改革的中心目標(biāo)的文獻(xiàn)是（）。

教師職業(yè)是隨著（）的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。

聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀阍趯?shí)施素質(zhì)教育過程中是如何處理素質(zhì)與知識、能力的關(guān)系的。

學(xué)校文化除了具有無形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個性的特質(zhì)外，還有（）的特性。

古代教師的教學(xué)組織形式是（）。

結(jié)合當(dāng)前我國教育中存在的“忽視人”的實(shí)際問題，論述什么是“尊重的教育理念”？

人類社會來已存在和發(fā)展的最終決定力量是（）。

簡述為什么要開展素質(zhì)教育與其特征有哪些？

“教也者，長善而救其失者也。”出自（）。