最新試題

由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓?duì)教育所擔(dān)負(fù)的經(jīng)濟(jì)功能的看法。

題型:?jiǎn)柎痤}

人類社會(huì)來(lái)已存在和發(fā)展的最終決定力量是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

用“文化”來(lái)統(tǒng)籌教育、社會(huì)、人三者之間的關(guān)系,其最終目的在于喚醒人們的意識(shí),使其具有自動(dòng)追求理想價(jià)值的意志,并使文化有所創(chuàng)造,形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)上面的故事,分析環(huán)境對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生的影響,你從中受到的什么啟發(fā)?

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合當(dāng)前我國(guó)教育中存在的“忽視人”的實(shí)際問(wèn)題,論述什么是“尊重的教育理念”?

題型:?jiǎn)柎痤}

“我直接把教育學(xué)定義為教育的科學(xué)”出自()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育途徑的基本形式指()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)校文化除了具有無(wú)形性、連續(xù)性和穩(wěn)定性、個(gè)性的特質(zhì)外,還有()的特性。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀阍趯?shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中是如何處理素質(zhì)與知識(shí)、能力的關(guān)系的。

題型:?jiǎn)柎痤}

“教,上所施,下所效也”,“育,養(yǎng)子使作善也”,這句話出自()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題