A.教育目的
B.教育的發(fā)展規(guī)模和速度
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備
E.教學(xué)組織形式
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A.文藝教育式
B.社會(huì)式
C.學(xué)校式
D.生計(jì)教育式
E.家庭式
A.教育即生活
B.教育即模仿
C.教育即生長(zhǎng)
D.教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造
E.教育即訓(xùn)練
A.直觀性原則
B.前景教育原則
C.鞏固性原則
D.循序漸進(jìn)原則
E.平行影響原則
A.追求教育民主化的縱深發(fā)展
B.追求教育的多樣化
C.追求教育的標(biāo)準(zhǔn)化
D.追求教育的國(guó)際化
E.追求教育的終身化
A.教育者
B.受教育者
C.教育內(nèi)容
D.教育方針
E.教育手段
最新試題
根據(jù)上面的故事,分析環(huán)境對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生的影響,你從中受到的什么啟發(fā)?
盧梭認(rèn)為,進(jìn)行道德教育的時(shí)期應(yīng)該在()。
學(xué)生身心發(fā)展處于急劇變化的時(shí)期是()。
近代教師職業(yè)受()學(xué)校影響。
從依法施教的理念以及師德兩個(gè)角度分析該教師的行為。
由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓?duì)教育所擔(dān)負(fù)的經(jīng)濟(jì)功能的看法。
“教師”術(shù)語的教育學(xué)意義是指()。
教育途徑的基本形式指()。
你對(duì)該學(xué)校的做法有什么看法?請(qǐng)從價(jià)值觀教育或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)兩個(gè)方面分析。
美國(guó)確立了以普及科學(xué)知識(shí)為教育改革的中心目標(biāo)的文獻(xiàn)是()。