近代教師職業(yè)受（）學(xué)校影響。

“教育學(xué)通常被理解為教的科學(xué)和藝術(shù)”這句話出自教育家（）。

“教也者，長善而救其失者也?！背鲎裕ǎ?。

如何了解教育的本質(zhì)特性？

簡述為什么要開展素質(zhì)教育與其特征有哪些？

該市部分學(xué)校的做法違反了義務(wù)教育法的哪些規(guī)定？義務(wù)教育法在此方面做出規(guī)定的主要意圖有哪些？

古代教師的教學(xué)組織形式是（）。

結(jié)合當(dāng)前我國教育中存在的“忽視人”的實(shí)際問題，論述什么是“尊重的教育理念”？

教育史上，在教育內(nèi)容上，第一次將各有作明確的區(qū)分，并極為重視體育的是（）。

教育途徑的基本形式指（）。