“教也者，長善而救其失者也?！背鲎裕ǎ?/p>

由舒爾茨人力資本理論談?wù)勀銓逃鶕?dān)負(fù)的經(jīng)濟功能的看法。

“教育史為人的未來的完滿生活做預(yù)備”，這句話出自（）。

教育史上，在教育內(nèi)容上，第一次將各有作明確的區(qū)分，并極為重視體育的是（）。

為21世紀(jì)實現(xiàn)人與自然、社會的協(xié)調(diào)的可持續(xù)的發(fā)展，教育應(yīng)確立的主題是（）。

教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，贊科夫認(rèn)為（）。

近代教師職業(yè)受（）學(xué)校影響。

學(xué)生身心發(fā)展處于急劇變化的時期是（）。

加納德教授多元智力學(xué)說指（）。

赫爾巴特把全部教育過程劃分為（）三個階段。