A.在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實施課程
B.對課程教學內(nèi)容進行信息化處理后成為學習者的學習資源
C.利用信息加工工具讓學生進行知識重構(gòu)
D.就是以信息技術(shù)為手段所實施的課程
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A.教育哲學
B.政治制度
C.學習理論
D.教學理論
A.國家課程在學校中的實施
B.地方課程在學校中的實施
C.社區(qū)及家長研制的課程
D.學校自行開發(fā)的校本課程
A.課程內(nèi)容即教材
B.課程內(nèi)容即學習活動
C.課程內(nèi)容即學習經(jīng)驗
D.課程內(nèi)容即社會生活
A.認識目標
B.行為目標
C.展開性目標
D.表現(xiàn)性目標
A.掌握學習教學模式
B.程序教學模式
C.非指導性教學模式
D.合作教育教學模式
最新試題
在赫爾巴特認為,教學的任務(wù)主要在于()
“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
《課程編制》一書的作者是()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
“通過激勵學生提高自己才能的欲求,從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種?()
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是()
既是學術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()