A.站在空曠的地方
B.在大樹(shù)下避雨
C.在建筑物下避雨
D.立即進(jìn)入建筑物內(nèi)并關(guān)閉門(mén)窗
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A.具體化與人格化
B.標(biāo)準(zhǔn)化與系統(tǒng)
C.標(biāo)準(zhǔn)化與制度化
D.人格化與系統(tǒng)化
A.德育
B.智育
C.美育
D.體育
A.受教育權(quán)
B.身體權(quán)
C.財(cái)產(chǎn)權(quán)
D.隱私權(quán)
A.受教育權(quán)
B.人格權(quán)
C.財(cái)產(chǎn)權(quán)
D.學(xué)習(xí)權(quán)
A.明明小升初考試成績(jī)?cè)愀?，申?qǐng)就讀的學(xué)校建議他換校學(xué)習(xí)
B.剛剛高中畢業(yè)后父母建議他外出打工，他思考之后聽(tīng)從了父母意愿
C.強(qiáng)強(qiáng)上課總是遲到，今天被老師勒令教室外罰站兩節(jié)課
D.芳芳因?yàn)闆](méi)有及時(shí)交學(xué)費(fèi)，高中畢業(yè)的時(shí)候?qū)W校拒絕給她發(fā)畢業(yè)證書(shū)
最新試題
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過(guò)，過(guò)程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。
課程改革與開(kāi)發(fā)上由政府和教育專(zhuān)家負(fù)責(zé)，一線(xiàn)教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
隨堂測(cè)驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂(lè)觀(guān)的原因。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。
根據(jù)《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求，你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？
生活中遇到的很多問(wèn)題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡(jiǎn)單卻不容易解答，因?yàn)檫@類(lèi)問(wèn)題屬于（）。