A.康有為;
B.梁啟超;
C.蔡元培;
D.楊昌濟(jì)
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A.言傳身教;
B.天人合一;
C.知行合一;
D.反求諸己
A.天人合一;
B.重義輕利;
C.三綱五常;
D.重農(nóng)抑商
A.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;
B.教育不問學(xué)生出身貴賤;
C.教師應(yīng)當(dāng)以身作則;
D.教師應(yīng)當(dāng)謙虛
A.制度倫理學(xué);
B.信念倫理學(xué);
C.應(yīng)用倫理學(xué);
D.規(guī)范倫理學(xué)
A.自由競爭原理;
B.權(quán)力制衡原理;
C.善良意志原理;
D.最大幸福原理
最新試題
關(guān)于道德信念與社會現(xiàn)實(shí)的改造下列說法正確的是()
封建主義社會的基本特征有()
道德的社會調(diào)控渠道,主要包括以下幾個方面()
道德修養(yǎng)是主體,由內(nèi)向外積極主動的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)的過程,是個體在道德生活過程中所進(jìn)行的(),以期達(dá)致一定道德境界的生活實(shí)踐活動。
道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。
社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價,但在實(shí)際道德生活中往往是怎么樣的()
康德是動機(jī)論的代表人物,他認(rèn)為的道德價值在于行為后果,無關(guān)意志。
促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有()
道德價值的普遍性有何特征()
正當(dāng)不正當(dāng)與善惡的關(guān)系十分密切,它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面()