A.交往焦慮
B.適應(yīng)焦慮
C.考試焦慮
D.擇業(yè)焦慮
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A.關(guān)注小組生態(tài)引領(lǐng)學(xué)生參與
B.創(chuàng)設(shè)和諧氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒
C.重視學(xué)生體驗(yàn)，引導(dǎo)其感悟
D.以上都是
A.先評價(jià)學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)，再詢問其注意力不集中的原因
B.先設(shè)身處地體會(huì)學(xué)生的心理感受，再進(jìn)一步溝通
C.責(zé)怪學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，讓學(xué)生好好反思
D.直接找家長詢問是否有家庭方面的原因
A.容忍力強(qiáng)
B.易沖動(dòng)
C.淡漠退縮
D.悲觀厭世
A.平均數(shù)
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.中位數(shù)
D.眾數(shù)
A.精神分析法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.無條件關(guān)懷
D.認(rèn)知療法
最新試題
（）是一個(gè)人的重要心理品質(zhì)，直接關(guān)系到你將來的工作和生活質(zhì)量。
當(dāng)觀點(diǎn)不一致時(shí)，合理的爭吵是朋友間增進(jìn)友誼的方式。
在心理學(xué)上對青年期的界定，不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù)，而是以個(gè)體生理、心理、社會(huì)三方面發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)。
大學(xué)學(xué)習(xí)階段與中學(xué)學(xué)習(xí)階段相比，其本身是高層次教育，具有（）的要求。
性格具有穩(wěn)定性的特征，即使遭遇無法應(yīng)對重大或持續(xù)的挫折都不會(huì)改變。
大學(xué)新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)找準(zhǔn)定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的新要求。
考試焦慮為學(xué)習(xí)焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式，也稱（）。
某同學(xué)最近心情不好，由此可以判斷他（她）有抑郁傾向。
下列說法中不屬于挫折給個(gè)體帶來的消極意義的是（）。
認(rèn)為教師都比較嚴(yán)肅、“富二代”只會(huì)揮霍、長相比自己差的伴侶更忠誠，這在心理學(xué)上被稱作（）。