嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)（）。

幼兒能熟練穿衣服，系鞋帶說明他的（）發(fā)展好。

應(yīng)該多帶孩子到社區(qū)與同齡孩子交往、玩耍，多與親朋好友來往，讓孩子不感到孤獨，學會人際交往。

如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類，說明他對紅色、黃色還認識不清，育嬰員要在（）多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。

天生氣質(zhì)評價有助于成人比較全面地認知嬰幼兒先天特點，便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的（）。

語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。

嬰兒（）時，開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。

關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展，錯誤的說法是：（）

嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。

手部精細動作的完成需要（）的支撐