A.物質(zhì)的性質(zhì)與應用
B.科學探究與化學實驗
C.物質(zhì)的組成與結構
D.物質(zhì)的化學變化
你可能感興趣的試題
A.差異性
B.相似性
C.相同性
D.共通性
A.結構化
B.素養(yǎng)化
C.統(tǒng)籌化
D.結構化和素養(yǎng)化
下列屬于“物質(zhì)的化學變化”主題的項目式學習活動的是()。
①觀察氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉在水中溶解時溶液的溫度變化
②查閱溶解度數(shù)據(jù),繪制溶解度曲線
③使用pH 試紙等檢測生活中常見溶液的酸堿性
④小組協(xié)作完成當?shù)赝寥浪釅A性測定的實驗,提出土壤改良的適宜的種植方案
A.①③
B.②④
C.①④
D.④
A.注重研究型、參與式培訓
B.專家報告與案例研修相結合
C.線上與線下相結合、集體學習與自我實踐相結合
D.對教師在教學中遇到的問題和困惑,一次性集中培訓
A.全面性
B.全面性和進階性
C.進階性
D.發(fā)展性
最新試題
認識物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中,不正確的()。
基于本 校學情,聚焦教學難點,形成教研專題不包括()。
能撰寫簡單的實驗報告,并與他人交流和評價探究過程及結果屬于()主題的學業(yè)要求。
學業(yè)要求能基于物質(zhì)的性質(zhì)和用途,從辯證的角度,初步()物質(zhì)的實際應用。
下列不屬于常見的物質(zhì)中金屬與金屬礦物的內(nèi)容要求的是()。
在教學中,教師可以釆用多種探究活動形式,提倡以小組為單位合作開展()。
化學反應的應用價值及合理調(diào)控屬于()學習主題
科學探究與化學實驗學業(yè)要求在完成()的基礎上,努力創(chuàng)造條件,為學生提供更多的動手實驗機會。
通過實物、圖片、模型等直觀手段,聯(lián)系學生常見的具體物質(zhì),引導學生感受物質(zhì)的()。
依據(jù)《義務教育課程方案》,學??稍冢ǎ┠昙壌_定化學課程的具體開課年級。