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單項(xiàng)選擇題
幼兒數(shù)的組成概念的構(gòu)建開始于（）。
A.表象
B.動(dòng)作
C.感知
D.一一對(duì)應(yīng)
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問答題
【簡(jiǎn)答題】有些小班兒童不能正確比較數(shù)量多少，起初是通過直覺的判斷，即使老師告訴兒童要通過一一對(duì)應(yīng)比較多少才是一個(gè)正確的方法，但兒童也不會(huì)輕易接受，直到兒童自己感到現(xiàn)有的認(rèn)知策略不能適應(yīng)問題情境了，才會(huì)主動(dòng)改變策略。請(qǐng)對(duì)本案例中兒童和老師的表現(xiàn)進(jìn)行分析。
答案：
兒童在比較數(shù)量多少時(shí)，起初是通過直覺的判斷比較數(shù)量多少，實(shí)際上是根據(jù)物體所占空間多少來判斷。這一策略有時(shí)是有效地，但有時(shí)...
