良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）

教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)是（）

教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)工作中審時(shí)度勢(shì)、隨機(jī)應(yīng)變處理問(wèn)題的能力。它是教師一種教育教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗(yàn)、膽識(shí)、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項(xiàng)中，不構(gòu)成教師教育機(jī)智的選項(xiàng)是（）

大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。

講解語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換過(guò)程包括（）

教師的自我評(píng)價(jià)能力也是教師教學(xué)的（）。

隨機(jī)叫答方式可減輕學(xué)生的焦慮水平，有利于集中注意力。

在多媒體時(shí)代，黑板板書(shū)必將退出歷史的舞臺(tái)。

課堂中板書(shū)設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書(shū)形式稱(chēng)為（）

由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。